Dla kogo: klasy II-III

Czy zastanawialiście się kiedyś, jak to możliwe, że woda potrafi być twarda jak lód, mokra i płynąca jak w kranie, a czasem znika jako niewidzialna para? Czy to na pewno wciąż ta sama woda? Zapraszamy na fascynującą lekcję, podczas której Plusk Squad odkryje przed Wami swoje trzy oblicza!

Ta interaktywna lekcja wyjaśnia, czym są stany skupienia i jak zwykła zmiana temperatury sprawia, że woda magicznie zmienia swoją postać.

Czego się dowiemy?

  • Czym są trzy stany skupienia wody: stały (lód), ciekły (woda) i gazowy (para wodna).
  • Co to jest zamarzanie , topnienie , parowanie i skraplanie.
  • Jak temperatura (ciepło i zimno) wpływa na to, czy woda jest lodem, cieczą czy gazem.
  • Gdzie w codziennym życiu spotykamy wodę w jej różnych postaciach (np. gotowanie zupy, mycie się, kostki lodu).

Zakres merytoryczny

  • trzy stany skupienia wody
  • warunki, w których woda zmienia stan skupienia
  • obserwacja zjawisk przyrodniczych związanych z wodą (parowanie, skraplanie, zamarzanie, topnienie)
  • powiązanie zjawisk fizycznych z codziennymi sytuacjami

Realizowane cele podstawy programowej

  1. Planowanie i przeprowadzanie prostych obserwacji, doświadczeń i eksperymentów dotyczących zjawisk przyrodniczych (np. parowanie, skraplanie), tworzenie notatek, wyjaśnianie istoty obserwowanych zjawisk.

 

Edukacja przyrodnicza.

 

Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska przyrodniczego. 

 

Uczeń:

  • planuje, wykonuje proste obserwacje, doświadczenia i eksperymenty dotyczące obiektów i zjawisk przyrodniczych, tworzy notatki z obserwacji, wyjaśnia istotę obserwowanych zjawisk według procesu przyczynowo-skutkowego i czasowego.

2. Słuchanie z uwagą wypowiedzi  i korzystanie z zawartych w nich informacji.

 

Edukacja polonistyczna.

 

Osiągnięcia w zakresie słuchania.

 

 Uczeń: 

1) słucha z uwagą wypowiedzi nauczyciela i innych osób z otoczenia, w różnych sytuacjach życiowych, wymagających komunikacji i wzajemnego zrozumienia; okazuje szacunek wypowiadającej się osobie; 

3) słucha z uwagą lektur i innych tekstów czytanych przez nauczyciela, uczniów i inne osoby.

3. Czytanie w skupieniu tekstów drukowanych

 

Edukacja polonistyczna.

 

Osiągnięcia w zakresie czytania.

 

 Uczeń:

 

3) czyta w skupieniu po cichu teksty zapisane samodzielnie w zeszycie oraz teksty drukowane.

4. Wypowiadanie się na tematy związane z zadaniem, lekturą; formułowanie pytań dotyczących wypowiedzi ustnych

 

Edukacja polonistyczna.

 

Osiągnięcia w zakresie mówienia.

 

 Uczeń:

 

2) formułuje pytania dotyczące sytuacji zadaniowych, wypowiedzi ustnych nauczyciela, uczniów lub innych osób z otoczenia; 

3) wypowiada się w formie uporządkowanej i rozwiniętej na tematy związane z przeżyciami, zadaniem, sytuacjami szkolnymi, lekturą czy wydarzeniem kulturalnym.

5. Analizowanie i rozwiązywanie zadań tekstowych prostych.

 

Edukacja matematyczna.

 

Osiągnięcia w zakresie czytania tekstów matematycznych.

 

Uczeń:

 

1) analizuje i rozwiązuje zadania tekstowe proste i wybrane złożone; dostrzega problem matematyczny oraz tworzy własną strategię jego rozwiązania, odpowiednią do warunków zadania; opisuje rozwiązanie za pomocą działań, równości z okienkiem, rysunku lub w inny wybrany przez siebie sposób.

Dziękujemy za Twoją wiadomość!

Nasz zespół zapozna się z Twoim zgłoszeniem 
i odpowie najszybciej, jak to możliwe.

Pozdrawiamy serdecznie, Plusk Squad