H2O to nie wszystko!
Dla kogo: klasy VII-VIII

Uczniowie odkrywają, że woda kranowa to coś więcej niż tylko cząsteczka H2O.  Podczas lekcji poznają fascynujące „supermoce” ukryte w minerałach, takich jak wapń, magnez, sód i potas. Scenariusz w przystępny i obrazowy sposób wyjaśnia, jak te pierwiastki wpływają na naszą kondycję, koncentrację i zdrowie.
Uczniowie dowiadują się również, dlaczego twarda woda jest cenna dla organizmu i jak proste nawyki, takie jak korzystanie z bidonu z kranówką, wspierają codzienne funkcjonowanie.

Czego się dowiemy?

 

  • Jakie cenne minerały (makroelementy) zawarte są w wodzie z kranu i dlaczego są one niezbędne dla naszego zdrowia

  • W jaki sposób pierwiastki takie jak magnez, wapń, sód i potas wspomagają pracę organizmu

  • Dlaczego tak zwany „kamień” w czajniku to dowód na obecność pożytecznych minerałów, a twarda woda jest sprzymierzeńcem naszego organizmu

  • Jakie jest minimalne dzienne zapotrzebowanie na wodę i dlaczego regularne picie kranówki to doskonały nawyk

Zakres merytoryczny

Chemia

  • Właściwości roztworów wodnych,

  • symbole chemiczne podstawowych pierwiastków 

  • pojęcie twardości wody

 

Biologia:

  • Rola wody i soli mineralnych (makroelementów) w budowie i funkcjonowaniu organizmu człowieka,
  • znaczenie elektrolitów dla układu nerwowego i mięśniowego

 

Edukacja prozdrowotna:

  • Zasady prawidłowego nawadniania organizmu,
  • wpływ minerałów na kondycję fizyczną i umysłową
  • profilaktyka zdrowotna

Realizowane cele podstawy programowej

Chemia (klasy VII-VIII)

 

Dział I.

Substancje i ich właściwości / Wewnętrzna budowa materii.

Uczeń zna symbole pierwiastków i stosuje je do zapisywania wzorów chemicznych.

 

Dział V. Woda i roztwory wodne.

Uczeń opisuje budowę cząsteczki wody oraz zdolność do rozpuszczania się różnych substancji w wodzie.

Biologia (klasa VII)

 

Dział: Organizacja i chemizm życia / Chemiczna budowa organizmów.

Uczeń wymienia najważniejsze pierwiastki budujące ciała organizmów

 Uczeń wymienia podstawowe grupy związków chemicznych występujących w organizmach (m.in. woda, sole mineralne) i podaje ich funkcje

 

Dział: Układ pokarmowy i odżywianie się.

Uczeń przedstawia źródła i określa znaczenie składników pokarmowych (m.in. sole mineralne i woda) dla prawidłowego funkcjonowania organizmu.

 

Dział: Układ krążenia.

Uczeń analizuje wpływ aktywności fizycznej i prawidłowej diety na funkcjonowanie układu krążenia.

Pobierz materiały

Dziękujemy za Twoją wiadomość!

Nasz zespół zapozna się z Twoim zgłoszeniem 
i odpowie najszybciej, jak to możliwe.

Pozdrawiamy serdecznie, Plusk Squad