Uczniowie odkrywają fascynującą drogę, jaką pokonuje woda, poznając jej trzy obiegi: ten naturalny (w przyrodzie) oraz dwa stworzone przez człowieka w mieście (uzdatnianie wody pitnej i oczyszczanie ścieków). Uczą się, jak przyroda współpracuje z miejską infrastrukturą, by dostarczyć czystą wodę do kranów i bezpiecznie zwrócić ją do rzeki.
Przyroda (klasa IV)
Wymagania szczegółowe:
III. Pogoda, składniki pogody, obserwacje meteorologiczne. Uczeń:
Uczeń:
IV. Ja i moje otoczenie.
Uczeń:
2.Wykonywanie pomiarów i stosowanie matematyki w przyrodzie.
Przyroda (klasa IV)
Cele kształcenia – wymagania ogólne
II. Umiejętności i stosowanie wiedzy w praktyce.
Uczeń:
3. Kształtowanie postaw proekologicznych i oszczędzanie zasobów.
Przyroda (klasa IV)
Cele kształcenia: wymagania ogólne
III. Kształtowanie postaw – wychowanie.
7. Przyjmowanie postaw współodpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego przez:
5. współodpowiedzialność za stan najbliższej okolicy;
6. świadome działania na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego (oszczędzanie wody).
Wymagania szczegółowe:
VII. Środowisko antropogeniczne i krajobraz najbliższej okolicy szkoły.
Uczeń:
3. określa zależności między składnikami środowiska przyrodniczego i antropogenicznego (wpływ zużycia wody w domu na zasoby naturalne).
4. Promowanie zdrowego stylu życia (picia wody)
Przyroda (klasa IV)
Wymagania szczegółowe:
V. Ja i moje ciało.
Uczeń:
6. opisuje podstawowe zasady dbałości o ciało i otoczenie (w kontekście zdrowego odżywiania i nawadniania organizmu).
5. Analiza procesów życiowych roślin w kontekście obiegu wody (pobieranie wody, transpiracja)
Dział I. Różnorodność życia
I.3.3. Uczeń analizuje czynności życiowe roślin (odżywianie, oddychanie, wydalanie).
6. Ocena wpływu człowieka na środowisko i kształtowanie postaw proekologicznych.
Biologia- klasa V
Dział III. Ekologia i ochrona środowiska
III.1. Uczeń analizuje wpływ człowieka na różnorodność biologiczną; uzasadnia konieczność ochrony różnorodności biologicznej.
7. Opisywanie etapów krążenia wody w przyrodzie
Geografia – klasa V
Dział II. Lądy i oceany
II.4. Uczeń opisuje krążenie wody w przyrodzie.W lekcji: Uczniowie śledzą drogę kropli wody i uzupełniają schemat o procesy takie jak parowanie, kondensacja, opad i spływ.
8. Rozróżnianie elementów krajobrazu naturalnego i kulturowego.
Geografia – klasa V
Dział IV.
Krajobrazy Polski
1. Uczeń przedstawia główne cechy krajobrazu naturalnego i kulturowego.
Dziękujemy za Twoją wiadomość!
Nasz zespół zapozna się z Twoim zgłoszeniem i odpowie najszybciej, jak to możliwe.
Pozdrawiamy serdecznie, Plusk Squad
