Dla kogo: klasy II-III

Czy zastanawialiście się kiedyś, ile wody mieści się w 130 łyżkach stołowych? Albo ile wody wypijacie w ciągu miesiąca? Zapraszamy na fascynującą lekcję w formie teleturnieju „BOBRZE WIEDZIEĆ”, prowadzony przez samego Bobra Pluska! Wraz z Plusk Squadem odpowiemy na pytanie, skąd najlepiej brać wodę do picia i dlaczego kranówka jest super tania.

Ta interaktywna lekcja wyjaśnia, dlaczego warto pić wodę z kranu i uczy, jak zostać prawdziwym strażnikiem wody poprzez codzienne oszczędzanie.



Czego się dowiemy?

  • Dlaczego warto pić poznańską kranówkę?
  • Jak oszczędzać wodę każdego dnia?
  • Jak liczyć zaoszczędzoną wodę?

Zakres merytoryczny

  • szacowanie i porównywanie objętości (litry, szklanki, łyżki, wiadra).
  • aspekty zdrowotne, ekonomiczne i ekologiczne wyboru wody z kranu.
  • proste obliczenia matematyczne związane z zużyciem i oszczędzaniem wody.
  • metody oszczędzania wody w gospodarstwie domowym.
  • Prowadzenie prostych obserwacji i zapisów

Realizowane cele podstawy programowej

  1. Stosowanie matematyki w sytuacjach życiowych: uczeń wykonuje proste obliczenia , odmierza płyny i używa jednostek objętości (litr) oraz rozwiązuje proste zadania tekstowe osadzone w kontekście praktycznym (oszczędzanie wody) .

 

II. Edukacja matematyczna.

 

  1. Osiągnięcia w zakresie czytania tekstów matematycznych. 

 

Uczeń: 

1) analizuje i rozwiązuje zadania tekstowe proste i wybrane złożone; (…) opisuje rozwiązanie za pomocą działań (…). 

  1. Osiągnięcia w zakresie stosowania matematyki w sytuacjach życiowych (…). 

Uczeń: 

7) (…) odmierza płyny; używa określeń: litr, pół litra, ćwierć litra.

2. Kształtowanie postaw proekologicznych: uczeń rozumie konieczność dbania o przyrodę (poprzez oszczędzanie wody) oraz rozumie skutki swoich działań (redukcja odpadów plastikowych dzięki piciu kranówki).

Edukacja przyrodnicza.

Osiągnięcia w zakresie rozumienia środowiska przyrodniczego.

Uczeń: 

7) chroni przyrodę (…); 

8) segreguje odpady i ma świadomość przyczyn i skutków takiego postępowania.

 

3. Dbałość o zdrowie i higienę: uczeń rozumie znaczenie odpowiedniej diety (picie wody) dla zdrowia oraz dba o higienę (mycie zębów, mycie rąk).

Edukacja przyrodnicza.

 

Osiągnięcia w zakresie funkcji życiowych człowieka, ochrony zdrowia, bezpieczeństwa i odpoczynku. 

 

Uczeń: 

 

4) dba o higienę oraz estetykę własną i otoczenia; 

7) wymienia wartości odżywcze produktów żywnościowych; ma świadomość znaczenia odpowiedniej diety dla utrzymania zdrowia (…).

 

4. Uczestnictwo w rozmowie i słuchanie ze zrozumieniem: uczeń słucha wypowiedzi i wypowiada się na tematy związane z zadaniem .

Edukacja polonistyczna.

 

Osiągnięcia w zakresie słuchania. 

Uczeń: 

1) słucha z uwagą wypowiedzi nauczyciela, innych osób z otoczenia, w różnych sytuacjach życiowych (…).

 

Osiągnięcia w zakresie mówienia. 

Uczeń: 

3) wypowiada się w formie uporządkowanej i rozwiniętej na tematy związane z przeżyciami, zadaniem, sytuacjami szkolnymi (…)

Dziękujemy za Twoją wiadomość!

Nasz zespół zapozna się z Twoim zgłoszeniem 
i odpowie najszybciej, jak to możliwe.

Pozdrawiamy serdecznie, Plusk Squad